MAPA DE CONCEPTOS. Rocío

WEBQUEST. LOS ANIMALES

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión

ANIMALS

Autor: lsintocables
Área: INGLÉS
Nivel: 4º PRIMARIA

INTRODUCCIÓN

¿Qué animales conoces? ¿Sabes cómo se dicen en inglés? ¿Qué sabes de los animales que conoces? ¿Sabes que es un animal herbívoro? ¿Y carnívoro? ¿Dónde habitan estos animales? ¿Cuáles son sus cualidades características? Seguramente no sepas todo sobre ellos aún, pero al realizar esta actividad tus conocimientos aumentarán y descubrirás cosas muy interesantes.

TAREA

Diseñar un cómic o cuento digital con imágenes de 10 animales herbívoros y 10 carnívoros y decir tres adjetivos que identifiquen a cada uno.

PROCESO

El trabajo se realizará en grupos de entre 4 y 5 personas que deberán comunicarse por medio de internet y repartirse las tareas individualmente y por último hacer la puesta en común en hora de clase antes de concluir la actividad.

La actividad la realizaremos siguiendo los siguientes pasos:

1. Buscar animales y clasificarlos en carnívoros y herbívoros.

2. Buscar adjetivos y cualidades de cada uno de ellos (color, tamaño, lugar de procedencia, etc.).

3. Buscar imágenes de los animales para representarlos.

4. Realizar un cómic o un cuento digital donde cada animal hable sobre sus características, su hábitat natural y su alimentación.

Para la realización del trabajo utilizaremos, además de los recursos de internet, enciclopedias, revistas, libros y todo el material necesario, siempre bajo la supervisión periódica y continua del profesor, que les guiará y ayudará con cualquier duda que surja durante el proceso.

Como herramientas para realizar la actividad es necesario utilizar un ordenador, conexión a internet, libros, revistas, folletos y escáner para digitalizar las imágenes impresas. Para comunicarse y realizar el trabajo mediante internet se utilizará el googledocs y el bloc de notas de google.

RECURSOS

Aquí os dejamos unos cuantos enlaces que pueden ser útiles para la realización de la tarea:

Para ir a la página de National Geographic pulsa AQUÍ
Para ir a una página de animales. kids study pulsa AQUÍ

Para ir a la página de la BBC para niños sobre animales pulsa AQUÍ

Para ir a la página de kiddy house donde podrás realizar actividades de animales de granja pulsa AQUÍ

Diseña tu propio animal. Animal maker. Vocabulario de animales, partes del cuerpo, adjetivos. Pulsa AQUÍ

En esta página encontrarás especies en extinción. Para ir pulsa AQUÍ

Videos, juegos, actividades sobre animales para niños. Pulsa AQUÍ

Página sobre animales salvajes. Pulsa AQUÍ

Aula virtual. Galería animales, actividades y juegos. Pulsa AQUÍ

Página con actividades sobre animales y links a otras páginas. Pulsa AQUÍ

Adjetivos en ingles. Pulsa AQUÍ

Página con links a otras páginas para niños. Pulsa AQUÍ

Página para digitalizar los cómics y cuentos. Pulsa AQUÍ

Página donde podéis descargar la aplicación Comiclife. Pulsa AQUÍ

Buscador de internet.

Diccionario español - inglés

Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española

EVALUACIÓN

La evaluación de la actividad se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios:

- Realización de la actividad,

- Recursos, herramientas y material utilizados,

- Diseño final del trabajo,

- Elaboración de la historia: función educativa y tono cómico necesario del cómic, y el relato de la historia en el caso del cuento, siempre en formato digital,

- Colaboración en grupo,

- Conceptos adquiridos por parte del alumno, mediante el proceso de investigación.

CONCLUSIÓN

Con este trabajo se pretende que los alumnos aprendan no sólo la distinción entre carnívoros y herbívoros, sino también el nuevo vocabulario de animales en inglés y los adjetivos usando las nuevas tecnologías en el ámbito escolar de forma atractiva, motivadora y significativa.

Aquí os dejamos el enlace a googledocs donde también podéis ver nuestra webquest sobre animales. Esperamos que os guste:

http://docs.google.com/Doc?id=dgznpkfq_2fmq8dnc5

CÓMIC DE Mª JOSÉ

Os dejo la entrada de mi cómic, también en formato digital, así podéis ver el que más os guste:
http://issuu.com/majosilva/docs/comic_nntt

lsintocables

Comic Miriam

Aquí está el comic sobre Nuevas Tecnologías:
http://issuu.com/ximisita/docs/comic

COMIC DE TRUJILLO

COMIC DE TRUJILLO

COMIC DE JAIME NÚÑEZ

COMIC DE TRUJILLO

comic de vicente muñoz

COMIC DE ROCÍO

CÓMIC DE Mª JOSÉ

Hola soy Vicente Muñoz Palomares alumno de 3º de lenguas extranjeras.
La valoración sobre el primer trabajo realizado acerca de las Nuevas Tecnologías ha sido muy positiva.
Hemos visto la cantidad de aplicaciones que podemos hacer en el aula con los nuevos recursos que van apareciendo. Es cierto que cuesta un poco adaptarlas al proceso de enseñanza-aprendizaje, pero una vez integradas en dicho proceso nos hacen mucho más fácil el trabajo.
Tiene numerosas ventajas, como por ejemplo trabajar desde casa y así no hacer coincidir a un grupo de personas con horarios distintos. Una vez realizados dichos trabajos, se pueden poner en común por medio de dirección de correo, blogs…
Otra de las ventajas que tiene es que puedes modificar tus trabajos, tus comentarios, etc., cuando quieras.
El único inconveniente que tiene es que si hay alguien que no tiene internet en casa es difícil practicar este tipo de actividades que requieren de una conexión a internet.
Pero hoy en día, el acceso a la red esta al alcance de todos, bien en bibliotecas publicas, o en numerosos “cibers” que podemos encontrar en nuestros barrio.
Ha sido mi primer trabajo que he realizado y que se ha colgado en la web para que este al alcance de cualquiera que quiera acceder a el.
Un saludo

COMENTARIO SOBRE LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO

Hola soy Trujillo. El proceso de elaboración del trabajo ha sido algo curioso y sobre todo nuevo para mi porque nunca antes había realizado ningún trabajo de este tipo.
Gracias a este trabajo me he visto “obligado” a aprender diferentes usos de las NNTT ya que antes por desconocimiento, pereza o miedo las utilizaba (sobre todo internet) únicamente para buscar información. También he descubierto que la utilización de estas nuevas herramientas nos evita problemas como por ejemplo el tener que ponernos de acuerdo para quedar a hacer el trabajo y además nos motiva ya que además de aprender algo nuevo nos damos cuenta que cuanto más utilizamos estas herramientas (que al principio nos parecen tan complicadas) más fácil se nos hace su uso.
El mayor problema que he encontrado en este trabajo es que necesitas una serie de medios como un ordenador y sobre todo una conexión a internet y a veces el funcionamiento de alguno de estos medios falla y nos complica el trabajo.

Opinión trabajo

Hola, soy Miriam. Como Bien han dicho anteriormente mis compañeros, esta herramientas nos ayudrán a mostrar a los alumnos una nueva forma de enseñar y aprender que les resultará divertida puesto que presenta una forma más dinámica que la forma tradicional que durante años que se está llevando a cabo. Este trabajo ha supuesto el tener que aprender cómo funcionaban algunas herramientas que ni siquiera te habías fijado que existían y que conforme las hemos ido aplicando ves que resultan de gran utilidad. Lógicamente el papel del coordinador, en este caso coordinadora, ha sido más laborioso que el del resto de los componentes puesto que tenía que estar al tanto de lo que hacían los componentes del grupo y de si todo quedaba como tenía que ser. La mayor ventaja de trabajar de esta manera es que se pueden formar gurpos más numerosos sin la necesidad de tener que encontrarse a una hora y día determinado para poder hacer el trabajo, sino que cada uno hace sus aportaciones.

Hola soy Jaime, uno de los componentes de este grupo. Acerca de la reflexión sobre el proceso de trabajo, tengo que decir que ha sido una experiencia muy gratificante ya que he ido descubriendo las numerosos recursos que te aportan las Nuevas Tecnologías y sobre todo lo aplicables que pueden ser dentro de un aula, ya que el alumno va a utilizar otra clase de métodos que no le van a resultar tan "aburridos".
En cuanto a mis horas de trabajo en la asignatura de NNTT he de decir que de momento están siendo muy interesantes por todos los nuevos medios que estoy conociendo para después poder aplicarlos en un futuro.Además el funcionamiento de la asignatura me está gustando bastante, ya que mediante internet podemos trabajar un grupo numeroso de alumnos sin la necesidad de reunirnos.El único inconveniente ha sido el saber utilizar los diferentes medios que estamos empleando, pero que con el paso del tiempo todo me está resultando fácil y rápido.

Un saludo

Hola, soy Rocío, una de las componentes del grupo que ha creado este blog. Acerca del proceso de este trabajo tengo que decir que ha sido interesante ya que nunca antes habíamos trabajado así. Una de las principales ventajas es que cada uno trabaja cuando puede y no es necesario juntarse todos, que suele ser lo más difícil a la hora de hacer un trabajo con tantos componentes. Respecto a las desventajas tengo que decir que el coordinador, en este caso coordinadora, lleva más trabajo que los demás, además es la que tiene que estar pendiente de que todos cumplamos nuestro trabajo, sin embargo creo que también aprende bastante más que los demás. En conclusión, si que me ha gustado y espero algún día ponerlo en práctica con mis alumnos.

COMENTARIO DEL PROCESO DE TRABAJO

Soy la coordinadora del trabajo "Las competencias que necesita un docente en el siglo XXI". Para mí, el proceso ha sido muy interesante y me ha aportado nuevas ideas que estoy poniendo en práctica en mis clases. He aprendido a poner en práctica las nuevas tecnologías de una forma didáctica, llamativa y motivadora para los alumnos a la hora de realizar un trabajo en grupo usando las nuevas tecnologías. Por otra parte, también he de decir que ha sido un proceso largo, que me ha llevado varias horas de trabajo extra, ya que he ido investigando previamente a la realización de las partes del trabajo como "ensayos" a lo que después tenía que hacer con mi grupo de trabajo.

El principal incoveniente que he encontrado y que me gustaría destacar es que en ciertas ocasiones tenemos falta de recursos y de tiempo para realizar actividades con las nuevas tecnologías, y la mayor ventaja es la de poder trabajar cada miembro del equipo a su ritmo, en lass horas libres sin tener que quedar todos a la misma hora en el mismo sitio, que en numerosas ocasiones es imposible.

LAS COMPETENCIAS QUE NECESITA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI

Somos alumnos de Magisterio de 3º de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Castilla La Mancha, en Ciudad Real.

Los componentes del grupo somos:
- Miriam Benito Serrano
- Vicente Muñoz Palomares
- Jaime Nuñez de Arenas Gómez Rico
- Rocío Sánchez Bustamante
- Mª José Silva González de la Aleja
- Vicente Trujillo Simón

Aquí os dejamos el enlace de nuestro trabajo de NN.TT. que trata de las competencias que tiene que tener el docente en el siglo XXI, en el que incluimos
1. Una breve introducción,
2. El papel de docente antes,
3. Las funciones del docente hoy,
4. Docencia centrada en las necesidades del alumno,
5. Formación del profesorado,
6. Competencias del docente,
7. Competencias básicas en TIC,
8. Una breve conclusión,
9. Bibliografía.

Enlace al documento desde google.docs:
http://docs.google.com/Doc?id=dgznpkfq_1d8hknvgs

Enlace formato libro digital:
http://issuu.com/majosilva/docs/las_competencias_que_necesita_un_docente_en_el

Hi!

Hola, bienvenidos al blog de ls intocables creado para la asignatura de NNTT de Magisterio de Lenguas Extranjeras.